Moritz Haarmann Politische Bildung in Niedersachsen nur noch als Wahlangebot? – Die DVPB sagt: Nein! Als niedersächsischer Landesverband der DVPB bekräftigen wir unseren Protest gegen das Vorhaben des Kultusministeriums, Politische Bildung durch die geplante Reform der gymnasialen Oberstufe zum Wahlfach zu degradieren. Lesen Sie die vollständige Stellungnahme hier:
Die kommende Ausgabe von Politik Unterrichten widmet sich dem Thema Künstliche Intelligenz und demokratische Verantwortung – Politische Bildung im KI-Zeitalter. Das Redaktionsteam lädt herzlich zur Einreichung von Abstracts ein. Alle weiteren Infos finden sich im Call for Papers. Hier geht es zu den bisherigen Ausgaben der Politik unterrichten: https://www.dvpb-nds.de/zeitschrift-pu/
Im Anschluss an den Tag der Politischen Bildung fand die diesjährige Mitgliederversammlung mit der turnusgemäßen Wahl des Landesvorstandes statt. Der alte und neue Landesvorsitzende Dr. Moritz Peter Haarmann zeigte in seinem Bericht die vielfältige Arbeit des Vorstands in den vergangenen beiden Jahren auf. Besonders hervorzuheben ist die erfolgreiche Initiative zur Überarbeitung der Kerncurricula für die Sekundarstufe I und II des Fachs Politik-Wirtschaft an niedersächsischen Gymnasien. In der neuen Amtsperiode wird der Landesvorstand die Umsetzung der Überarbeitung begleiten. In der anschließenden Wahl wurden Dr. Moritz Peter Haarmann (Landesvorsitzender), Dr. des. Theresa Bechtel (zweite Landesvorsitzende), Michael Nagel (zweiter Landesvorsitzender), Mirko Truscelli (Geschäftsführer), …
Mit über 120 Teilnehmenden fand am 08. September in den Räumen der Leibniz Universität Hannover einer der bisher größten Tage der Politischen Bildung statt. Die diesjährige Veranstaltung stand unter dem Titel: „Starke Politische Bildung für eine starke Demokratie“ und hatte das Ziel, Räume für Austausch und Vernetzung zu schaffen sowie Wissen und Methoden vorzustellen, um zur Stärkung der Akteur*innen der Politischen Bildung beizutragen. Organisiert wurde der Fachtag vom Landesverband Niedersachsen der DVPB in Kooperation mit der Niedersächsischen Landeszentrale für politische Bildung, die die Veranstaltung auch finanziell unterstützte und dem Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität. Finanziell wurde er …
Der niedersächsische Landesverband der DVPB begrüßt, dass das Land Niedersachsen künftig Zuwendungen für Projekte zur Förderung der demokratischen Beteiligung von Schüler*innen in der Schule und im schulischen Nahraum gewähren möchte. Die Förderung der demokratischen Teilhabe der Lernenden ist eine zentrale Aufgabe öffentlicher Schulen und bedarf entsprechend initiativer Möglichkeiten von Schüler*innen und Schulen. Allerdings fordert die DVPB u. a., für die Gewährung entsprechender Zuwendungen dauerhaft ausreichende Haushaltsmittel bereitzustellen und klar definierte Kriterien für den Erhalt einer Zuwendung zu formulieren, die sich an der Wirksamkeit der Projekte orientieren.
Die vom niedersächsischen Kultusministerium derzeit geplante Neugestaltung der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe sieht u. a. vor, das Fach Politik-Wirtschaft nicht mehr als verpflichtendes Unterrichtsfach zu führen. Schülerinnen und Schüler, die das Fach in der Einführungsphase nicht mehr belegen, würden folglich nur noch in vier ihrer neun Schuljahre am Gymnasium Politikunterricht genießen. Für die Politische Bildung der Lernenden und in der Folge für die Vitalität und Resilienz unserer demokratischen Gesellschaft wäre dies verhängnisvoll. Deshalb fordert der niedersächsische Landesverband der DVPB das Kultusministerium nachdrücklich dazu auf, das Unterrichtsfach Politik-Wirtschaft auch weiterhin als Pflichtfach der gymnasialen Oberstufe zu belassen. Im Folgenden findet sich …
Demokratie und Politische Bildung bedingen sich gegenseitig. Einerseits ist Demokratie „die einzige politisch verfasste Gesellschaftsordnung, die gelernt werden muss“ (Negt). Das heißt, eine an Demokratie orientierte Politische Bildung ist eine unabdingbare Voraussetzung für eine starke Demokratie. Andererseits stellt nur eine Demokratie die Bedingungen für eine freie, auf Emanzipation und Mündigkeit abzielende Politische Bildung bereit. Zurzeit stehen demokratische Errungenschaften zunehmend unter Druck. Wir erleben einen Anstieg demokratiefeindlicher Einstellungen; Rassismus, Antisemitismus und andere Formen Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit treten immer offener zutage. Polarisierungsunternehmer*innen bespielen gezielt emotionalisierte Themen, um gesellschaftliche Spaltungstendenzen voranzutreiben. Demokratiefeindliche Akteur*innen verbreiten ebenso gezielt Desinformationen mittels Sozialer Medien, rechtslibertäre Milliardäre leisten dem …
Die gegenwärtige Generation von Schüler*innen erlebt eine beispiellose Dynamik politischer Entwicklungen und wird durch Social Media früh mit einer rüden gesellschaftlichen Debattenkultur samt unverblümt kommunizierter extremistischer politischer Positionen konfrontiert. Angesichts dieser gesellschaftlichen und politischen Sozialisationsbedingungen von Kindern und Jugendlichen ist es unverantwortlich, dass Politische Bildung an öffentlichen Schulen nach wie vor ein Nischendasein fristet und in einigen Schuljahrgängen überhaupt nicht als Unterrichtsfach verankert ist. Als niedersächsischer Landesvorsitzender der DVPB hat Dr. Moritz Peter Haarmann mit der Neuen Osnabrücker Zeitung (NOZ) über die gleichermaßen herausfordernde wie prekäre Situation der Politischen Bildung an Schulen gesprochen und stellt klare Forderungen an die Landespolitik.
Für unsere nächste Ausgabe der Verbandszeitschrift Politik unterrichten möchten wir uns dem Thema „Politische Bildung und Soziale Arbeit“ widmen. Abstracts für die PU 2025 können gerne zum 1. Dezember 2024 unter redaktion@dvpb-nds.de eingereicht werden. Wir freuen uns auf spannende Beiträge aus Sozialer Arbeit und Politischer Bildung! Alle weiteren Infos finden sich im Call for Papers. Hier geht es zu den bisherigen Ausgaben der Politik unterrichten: https://www.dvpb-nds.de/zeitschrift-pu/
